平昌紀(jì)錄片《高考》聚焦高考工場(chǎng)：學(xué)生講臺(tái)發(fā)毒誓校園里閃耀的高考倒計(jì)時(shí)牌.教室里復(fù)讀機(jī)一樣機(jī)械的背單詞聲.墻上掛滿的包管書.講臺(tái)前收回的各類毒誓.課間校播送里的唉

冬奧地圖生的反饋 。去年月尾.莫青途經(jīng)講授樓.碰到一群剛竣事研究生退學(xué)測(cè)驗(yàn)的學(xué)生。學(xué)生們興奮地沖她打號(hào)召.感激她已往上課時(shí)的嚴(yán)酷要求 。看到學(xué)生的笑容.莫青覺得本身的對(duì)峙有了意義。咱們年青時(shí)血?dú)夥絼偟刈呱现v臺(tái).誰(shuí)不是想把不學(xué)無(wú)術(shù)教給下一代呢？莫青說(shuō)。師生交流.可另辟蹊徑；講授監(jiān)視.尚待更好軌制有海內(nèi)研究者以為.評(píng)教的目的重要有賞罰和促成成長(zhǎng)兩種  。以賞罰為目的指將評(píng)教成果作為教員晉級(jí)與否、網(wǎng)站網(wǎng)友加薪與否的依據(jù).以促成成長(zhǎng)為目的指為西席革新講授、網(wǎng)站網(wǎng)友提高講授技術(shù)提供建議。但在現(xiàn)實(shí)操作中.賞罰每每壓服了成長(zhǎng).評(píng)教更像是行政節(jié)制的利便手腕.但愿獲得學(xué)生反饋、革新講授的教員只能另辟蹊徑 。近年來(lái).同濟(jì)年夜學(xué)航空與力學(xué)學(xué)院傳授沈

平昌冬奧網(wǎng)站世界地圖日本遭“抹去” 日網(wǎng)友憤怒抗議

世界水師曾經(jīng)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)氣：每學(xué)期末城市把學(xué)生的評(píng)教成果一字不落地貼到本身的博客上。沈水師喜愛寫博客.他的博客也成了與學(xué)生交流的據(jù)點(diǎn) 。有一次.沈水師在迷信網(wǎng)博客上評(píng)論辯論《飛機(jī)布局疲憊與斷裂》.有個(gè)學(xué)生匿名留言說(shuō)