肖國(guó)來雙減落地不是一揮而就的.需求一個(gè)進(jìn)修貫通的歷程.這位講授主管對(duì)功課治理的熟悉仍逗留在原有的思維定勢(shì)中.把重點(diǎn)還放在了對(duì)西席修正功課的通例查抄上 。我接著扣問：你們是如何經(jīng)由過程兼顧協(xié)調(diào)來包管功課品質(zhì)的