鼎新 ，簽約前孔需轉(zhuǎn)變講堂講授中數(shù)字設(shè)備及講授資源的機(jī)械性使用模式和教誨講授治理中數(shù)字技能簡樸疊加式使用的東西性思維 ，簽約前孔逾越以后的表象式鼎新訴求，體系經(jīng)營和引領(lǐng)數(shù)字時代黌舍的鼎新與成長 。數(shù)字技能的使用只是手腕