；課后構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) 、瑞士反饋調(diào)解兩個(gè)勾當(dāng) 。文源小學(xué)踴躍拓寬信息化使用場景。在小水點(diǎn)融媒體中央紅圍巾播送站 ，瑞士師生哄騙信息化手腕拍攝建造宣傳作品；在源創(chuàng)社團(tuán) ，學(xué)生在一個(gè)個(gè)創(chuàng)意中進(jìn)修使用人工智能常識……每一次測評后主動(dòng)修正天生的年夜數(shù)據(jù)