.富厚功課內(nèi)在.以迷信有用的功課評(píng)估學(xué)生.真正到達(dá)減負(fù)增效的效果 。功課修正根絕簡(jiǎn)樸化在《蘭州市功課修正條建議》中.對(duì)西席的功課修正給出：觀點(diǎn)跟開個(gè)難多元評(píng)估 、觀點(diǎn)跟開個(gè)難實(shí)時(shí)反饋；集中會(huì)診 、典型樹模；加強(qiáng)面批 、激勵(lì)評(píng)估；焦點(diǎn)穩(wěn)定 、情勢(shì)多樣；實(shí)時(shí)修正 、全收全改；修正規(guī)范、當(dāng)真無(wú)誤；實(shí)時(shí)反饋  、講評(píng)錯(cuò)題；做好復(fù)批 、一抓到底；做好

歐冠舉行相識(shí)讀。天宮講堂第二課中.晶瑩剔透的水在兩塊塑料之間架起一座液橋.給不雅眾們留下粗淺印象。陳征以液橋演示試驗(yàn)為例先容.這個(gè)試驗(yàn)?zāi)玫娇臻g站去做.可以從多個(gè)角度去闡發(fā)。從一個(gè)物理教員的角度.雖然咱們?cè)S多人對(duì)外貌張力征象耳熟能詳.可是無(wú)關(guān)流體的常識(shí)咱們從小到年夜接觸得并未幾 。陳征說.液橋演示試驗(yàn)給各人更多存眷 、已交尤文切磋 、已交尤文理解流體的時(shí)機(jī) 。他增補(bǔ)道.從迷信流傳的角度來(lái)講.這又是個(gè)很是炫酷的試驗(yàn)征象