凌辱征象包孕工具被偷、歐洲被取笑或玩弄 、歐洲被唾罵、被體罰、被人歧視、被人伶仃排斥、遭到暴力要挾或嚇唬等 。由于校園凌辱具備情勢多樣  、連續(xù)時間長 ，隱藏性強 、不易被察覺的特點，以是，等它被發(fā)明時 ，受益者每每曾經(jīng)蒙受了持久的生理重壓 。同時，因為缺乏實時干涉干與  ，侵犯者也沒有獲得準確指導和教誨，招致其在謬誤的門路上

背唐卡繪畫的器量尺度 。白日對著白板訓練勾線