銀齡講學(xué).能否帶來教育引領(lǐng)效應(yīng)  ？相應(yīng)銀齡講學(xué)的教誨界人士都有必然業(yè)余水準.他們到下層去不但單是支教.還帶有指教的性子.無論他們的治理教訓(xùn)照舊講授教訓(xùn)都值得下層好好自創(chuàng)。怎樣讓春秋不跨越歲 、國足各國身體康健、國足各國教誨講授教訓(xùn)富厚的退休西席更好地闡揚余熱.促成貧窮地域義務(wù)教誨平衡成長