使命的歷程中體驗(yàn)樂成，利杯從而逐漸成立起自傲心 。例如 ，利杯在跳高 、跨欄等名目中 ，西席可以按照學(xué)生的現(xiàn)實(shí)能力調(diào)解高度或難度 ，讓學(xué)生在不停測驗(yàn)考試和樂成后感觸感染到本身的前進(jìn)和能力的晉升