府和社區(qū)應(yīng)加強對教育虐待的干預(yù) ，打造比如設(shè)立心理咨詢熱線 、打造為家長提供教育指導(dǎo)等 。放過孩子，放過自己從東大前站的砍人事件到名古屋的家庭悲劇  ，雞娃現(xiàn)象的極端后果讓人觸目驚心。教育的初衷是為了讓孩子更好地成長 ，而非成為壓垮他們的枷鎖 。無論是日本的教育虐待還是中國的雞娃  ，背后都折射出社會對成功的過度焦慮和對資源

刺激中高收入群體的消費需求帶動經(jīng)濟(jì)增長，品牌進(jìn)而傳導(dǎo)至中低收入群體的增收與消費，品牌形成正向循環(huán) 。因此，當(dāng)前的關(guān)鍵任務(wù)是，如何有效拉動中高收入群體的消費，進(jìn)而反哺中低收入群體收入提升與消費擴(kuò)容 。進(jìn)一步來看 ，如果中產(chǎn)階層和中高收入人群實物消費增長空間不大，那么未來更具潛力的 ，或許是服務(wù)類消費。在醫(yī)療 、養(yǎng)老、教育、從主場開旅游