根據(jù)學生的實際情況嘗試分層教學，海牛他把教材重新梳理，海牛給不同基礎(chǔ)的學生量身定制學習內(nèi)容。晚自習時 ，別的老師都下班了，他還留在學校，守著那些學習有困難的學生 ，耐心講解知識點。經(jīng)過一年的努力 ，他帶的班級數(shù)學平均分提高了多分 。那些復雜的公式和定理，經(jīng)趙老師一講，變得特別生動 ，學起來輕松多了，我也越來越喜歡數(shù)學

價接近一半