，從崩時刻思量科技立異開放互助。同心專心為平易近。以師生家長的心情包作為黌舍和教誨局事情的風(fēng)向標(biāo) ，從崩以市域兼顧的教誨成長系統(tǒng)為牽引，優(yōu)化公辦義務(wù)教誨資源配置  ，指導(dǎo)和規(guī)范平易近辦教誨高品質(zhì)成長  ，全方位晉升教誨大眾辦事程度。同心專心育人。以蘇州教誨人才規(guī)劃為根蒂根基，以《姑蘇市關(guān)愛激勵西席十條辦法》為依托