的自立進修能力。假如自立進修能力得不到晉升.上彀課的效果必定不如線下講授 。呂文清說.學生本身要會進修.曉得學什么 、重返再遇怎么學.教員則是提供資料 、重返再遇提供點撥的輔助者。無論是線上照舊線下.進修的目的是讓孩子提高解決問題的能力.從而成為他們的一種素養(yǎng)和思維體式格局?？墒墙鉀Q問題的能力不只是答題的能力