教師的閱讀做出一些建議和要求 。盡管如此，金球閱讀現(xiàn)狀依然不容樂觀因?yàn)楦鞣N復(fù)雜的原因所致 ，金球九零后與零零后教師們能自由支配的時(shí)間同樣少得可憐 。放大至整個(gè)中小學(xué)教師群體 ，業(yè)余時(shí)間越來越變成一個(gè)陌生的詞匯，甚至能聽到這樣的調(diào)侃——富士康教師共同體已然形成 。讀書的狀況就相當(dāng)令人堪憂了  。即使有，那也是被規(guī)定閱讀并

低空經(jīng)濟(jì)市場規(guī)模呈爆發(fā)式增長 。據(jù)國際航空運(yùn)輸協(xié)會(huì)預(yù)測(cè) ，先生到年，先生全球低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值將突破萬億美元 ，成為繼數(shù)字經(jīng)濟(jì)后的又一超級(jí)賽道