較著的錯(cuò)誤謬誤 。它限定了學(xué)生的發(fā)問和思索能力，利物更偏向于促成短期影象而非持久回憶 ，利物而且不鼓動(dòng)勉勵(lì)批判性思維或創(chuàng)造性思索。這種要領(lǐng)使進(jìn)修變得索然無味 ，無奈造就學(xué)生的帶領(lǐng)力