次.教員在講堂上發(fā)問.各人都異口同聲地給出了統(tǒng)一個謎底.只有我給出了一個差別的謎底。何琦驍說.教員沒有打壓他的踴躍性.讓他上講臺展示本身的解題思緒.這給了我很年夜的鼓動勉勵