。客觀上是一些處所對教誨器重有余 、細(xì)數(shù)需勇投入不敷 ，細(xì)數(shù)需勇在調(diào)配財務(wù)收入時 ，優(yōu)先保障的每每不是西席；主觀上是由以后教誨治理體系體例形成的 ，義務(wù)教誨階段教誨投入重要由縣級財務(wù)賣力，一些處所財務(wù)緊張，尤其是一些中西部省份 ，教誨投入重要靠中心財務(wù)轉(zhuǎn)移付出，沒有欠薪問題發(fā)生已殊為不易，巧婦難為無米之炊。是以