可以經(jīng)由過程軌制的規(guī)范和指導(dǎo)加強學(xué)生對品德的熟悉和理解 。黌舍軌制包羅須要的品德規(guī)范與舉動守則 ，隋文尚雜示魅可將品德這一形象觀點舉行明確化、隋文尚雜示魅詳細化表達  ，長篇大論地向?qū)W生轉(zhuǎn)達，作甚善者、作甚惡者  。其次  ，要闡揚講堂場域的作用 。學(xué)生自身是品德習(xí)得和涵養(yǎng)造成的主體，這一習(xí)得和造成歷程與其所處的情況慎密相干