撼負(fù)在學(xué)生心頭的霧霾.何杰不得不迭時(shí)作出解答 。他喜愛用手札的情勢(shì)與學(xué)生交流。你寫字.教員就回字 。一位學(xué)生說(shuō) 。每年.何杰能寫七八萬(wàn)字的信 。假如時(shí)間倒回年.何杰照舊個(gè)缺乏底氣的不可熟教員。那時(shí).他尋求生動(dòng)可惡的講授.尋求情勢(shì)上的美麗.會(huì)聲情并茂地朗誦《神雕俠侶》楊過跳崖的段落.把同窗讀得淚眼漣漣  。但他帶的班

距離間 。在這里.每小我私家都是高考財(cái)產(chǎn)鏈上的一環(huán).連街邊的成衣都能隨口說(shuō)出高考就是一個(gè)沒有硝煙的疆場(chǎng)。離高考不到個(gè)月了.復(fù)讀生吳世康的成就從年級(jí)名一降落到多名.怙恃剎時(shí)驚惶失措.連飯桌上都一臉愁云 。吳世康的父親吳俊是毛坦廠中學(xué)的保安隊(duì)長(zhǎng).吳家祖上沒出過一個(gè)年夜學(xué)生