個無利于的排序發(fā)生變化.無利于促成學生康健成長躍居首位.彰顯出以學生為本的價值取向。.以學生為本是學生教誨主體不雅和以報酬本的迷信成長不雅在測驗招生軌制中的表現(xiàn)