教誨并不是迷信常識的簡樸教授 ，潘曉而是要讓孩子們在實際世界中去發(fā)明 、潘曉研究息爭決迷信問題；目的不是讓學(xué)生懂幾多實踐 ，而是要去孵化孩子們的迷信精力、立異本質(zhì)