穩(wěn)準(zhǔn)玩格霖.開初也四處打探學(xué)區(qū)房.可一番推敲之后.終極決議就留在家門口上學(xué)。她的不雅點(diǎn)是.既然教員都流動(dòng)起來了.家門口的黌舍也會(huì)有好教員了.假如費(fèi)經(jīng)心力上了勤學(xué)校.卻遇上從平凡黌舍互換來的教員.不就白折騰了嗎？那么.西席流動(dòng)能不克不及從底子上完成教誨平衡呢 ？在一所平凡初中任職的王校長暗示.西席流動(dòng).更主要的

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