表現(xiàn)在動(dòng)態(tài)走班制與小班分層教學(xué)中。學(xué)生可按照本身學(xué)術(shù)程度 ，進(jìn)攻進(jìn)步掘金還在通俗班 、進(jìn)攻進(jìn)步掘金還榮譽(yù)班和高階班之間天真活動(dòng) 。這類一人一路徑的模式 ，配合1比3的師生比，確保個(gè)性化指點(diǎn)貫穿始終  。從早700晨讀的學(xué)術(shù)導(dǎo)師督導(dǎo) ，到晚930的升學(xué)參謀1對(duì)1計(jì)劃 ，指點(diǎn)學(xué)生完成英語(yǔ)說(shuō)話利用能力和各學(xué)科素養(yǎng)的雙提拔