什么這么說呢？首先是因?yàn)橐虿氖┙膛c因材施培是統(tǒng)一的 ，觀察國是師生發(fā)展的兩個(gè)側(cè)面。如今的教師，觀察國特別是青年教師，都受過系統(tǒng)的高等教育 ，教師群體中碩士生占比已經(jīng)相當(dāng)高了。也就是說受過專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練的人不在少數(shù)。但主流培訓(xùn)方式并沒有考慮到這一點(diǎn) ，而是一刀切、一哄而上地搞。幾大繩索捆住了教師們的頭腦，綁住了教師們的手

在瑕疵  ，利入在其未完成車輛瑕疵舉證責(zé)任的情況下 ，利入該法院依法推定該涉案車輛的瑕疵形成于銷售之前 。該法院同時(shí)認(rèn)為 ，案涉車輛二次補(bǔ)漆 、維修等瑕疵問題涉及汽車質(zhì)量