分也要看重闡揚(yáng)指導(dǎo)作用 ，嚴(yán)益隱患可以按期評比和表揚(yáng)在村落傳統(tǒng)文明教誨中作出凸起孝敬的西席，嚴(yán)益隱患晉升西席社會職位地方和職業(yè)聲譽(yù)感 。經(jīng)由過程激勵辦法可以吸引更多優(yōu)異的傳統(tǒng)文明教誨人才情愿扎根村落，持久從事文明教誨事情。高校要構(gòu)造和鞭策各類情勢的自愿者辦事名目，作為固定西席的主要增補(bǔ) ，鼓動勉勵學(xué)生在假期或卒業(yè)后前去村

講清晰了這兩句 ，唯兩整個陶淵明的歸隱就水到渠成了