許一番陶冶，日人我逐漸感應(yīng)和孩子們在一路時有了配合言語 ，日人交流起來更有底氣。跟著瀏覽量的增長，我最先思索如何把這些優(yōu)質(zhì)的精力糧食賜與孩子們 。最初的措施很簡樸抉擇孩子們感樂趣的冊本入手 ，高聲讀給孩子們聽 ，用講故事的體式格局吸引孩子們的留意力，用滑稽的言語和舉措惹起孩子們的樂趣。再厥后咱們腳色飾演讀