，沖擊沖冠李永生以自身在東農(nóng)的修業(yè)履歷為切入點 ，沖擊沖冠從對于思政、對于校史 、對于當(dāng)下、對于將來等四個方面睜開解說  。課后 ，李永生與同窗們親切交流 ，農(nóng)學(xué)班和碩馬院班的學(xué)生別離贈予一份非凡的留念品勤耕重讀種子畫和馬院姓馬在馬言馬魚皮字 。據(jù)悉 ，黌舍黨委高度器重思政課設(shè)置裝備擺設(shè) 。整體校帶領(lǐng)帶頭走上講臺教學(xué)思政課 ，是黌舍

攀爬巨樹；而做珊瑚生態(tài)修復(fù)的羅杰