.而不會(huì)提高自身綜合本質(zhì)呢？研究生登科人數(shù)不停增長(zhǎng).但真正為研究學(xué)識(shí)而讀研的人未幾。近日有媒體刊文指出.研究生教誨要回歸研究性.不管是關(guān)于偏重實(shí)踐的迷信學(xué)位照舊偏重使用的業(yè)余學(xué)位.這一屬性不只象征著其講授