表現(xiàn)在動態(tài)走班制與小班分層教學中。學生可按照本身學術程度 ，進攻進步掘金還在通俗班 、進攻進步掘金還榮譽班和高階班之間天真活動。這類一人一路徑的模式，配合1比3的師生比