間表。例如，遼寧倫和林書假如距離測(cè)驗(yàn)還有三個(gè)月 ，遼寧倫和林書可以將每周的學(xué)習(xí)義務(wù)細(xì)化到天天的具體演習(xí)內(nèi)容 。2強(qiáng)化微弱環(huán)節(jié)通過(guò)摹擬測(cè)試找出本身最需要提拔的部門如寫作或白話，然后集中精力霸占難點(diǎn)。索 ，對(duì)寫作部門，可以通過(guò)背誦許昌文積累素材而對(duì)白話，則多參加線上線下的說(shuō)

操作手法思緒。文章具有滯后性