并將其置于五四以來三年夜思潮對(duì)立互動(dòng)的基本格式中來研究  。方師長(zhǎng)教師提出的同情地相識(shí)、韓國(guó)主觀地評(píng)估、韓國(guó)批判地逾越三句話  ，不只是針對(duì)古代新儒家研究的目標(biāo)