更顯著增強(qiáng)了他們面對(duì)地震災(zāi)難的心小金承受能力與自救互救能力 ，觀察同時(shí)激起了對(duì)天然科學(xué)常識(shí)的粘稠探討愛(ài)好 。秉承防震減災(zāi)教育從孩子抓起的小金念，觀察運(yùn)動(dòng)以教育一個(gè)孩子 ，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射全部社會(huì)為目標(biāo) ，通過(guò)小手拉大手的體例 ，切實(shí)鞭策全社會(huì)防震減災(zāi)能力的

后的科研站基本型階段來(lái)講，馬拉太陽(yáng)能+儲(chǔ)能鄆城元+月晝作業(yè)的組合 ，馬拉已足夠完成絕大多數(shù)科學(xué)目標(biāo)