動(dòng)模式提供了物質(zhì)根蒂根基 ，爾多而精良的互動(dòng)模式又可以促成物理情況的價(jià)值闡揚(yáng) 。二者相反相成，爾多配合構(gòu)建起無益于幼兒周全發(fā)展的情況