次在夢(mèng)中呈現(xiàn)的校園時(shí).卻經(jīng)常會(huì)墮入深深的焦急之中：羅問(wèn)接上去又該做什么呢？仿佛一個(gè)爬山靜止員在珠穆朗瑪峰上的困惑：羅問(wèn)下一座山在哪里 ？人生需求方針.但社會(huì)、黌舍和家庭都沒(méi)有教會(huì)孩子怎樣去尋覓樹(shù)立本身的方針 。咱們對(duì)人生和教誨的理解太甚繁多.并且缺乏想像力