前言與信息素養(yǎng)研究陳訴》以步履為導(dǎo)向，張繼著重搜集、張繼總結(jié)與提煉我國(guó)前言素養(yǎng)研究 、教誨與推廣方面的常識(shí)和教訓(xùn) ，提出介入性前言素養(yǎng)步履教誨，不停自下而上地創(chuàng)造新的常識(shí)和教訓(xùn) ，鞭策與成長(zhǎng)具備我國(guó)特色的前言素養(yǎng)教誨學(xué)。年藍(lán)皮書先容和闡發(fā)了四川成都市金牛區(qū)教誨局和浙江麗水市縉云縣教誨部分在中小學(xué)開展前言素養(yǎng)教誨

余教誨缺乏多維支撐。傳統(tǒng)法學(xué)業(yè)余教誨更看重業(yè)余常識(shí)與技術(shù)的教誨