對(duì)薄弱 。此外.同論理學(xué)校間自力的辦學(xué)治理體式格局使得京表里黌舍的治理體式格局要領(lǐng)重要按照相干引導(dǎo)部分的要求以及當(dāng)?shù)貐^(qū)現(xiàn)實(shí)環(huán)境來隨機(jī)應(yīng)變。雖為連理枝凹凸各差別一提及分校.一些讀者可能會(huì)立刻想起三本