躍，滕哈對所有都布滿了獵奇 ，滕哈假如能拓展進修的六合和視野，把博物館作為進修的第二講堂，信賴會取自得想不到的收成。博物館不只是汗青的見證者，也是文明的傳承者。博物館教誨以其怪異的資源和情況 ，為孩子們提供了一個差別于傳統(tǒng)講堂的進修空間 。在這里 ，孩子們可以間接與汗青對話、與藝術(shù)交流 ，這種直不雅和互動的進修體式格