里事情都很無(wú)意義，前隊(duì)但對(duì)我而言，前隊(duì)這里的村落小學(xué)更需求教員 。楊明說(shuō)。采訪(fǎng)楊明時(shí)，他重復(fù)念叨三個(gè)字——被需求。這些年，楊明一直割舍不下村落教誨和那里的孩子 。他說(shuō)我就是想讓孩子們信賴(lài)念書(shū)的氣力