是摸索新的評估機制 。在咱們看來.造成性評估比最終性評估更為人道、復盤更為合理.更為迷信.這種評估重要考量學生的進修立場.自我治理.自學能力.它切合世界潮水.與世界接軌。

此外.還可以提高農(nóng)夫支出程度.晉升經(jīng)濟狀態(tài)。一方水土養(yǎng)一方人