一個發(fā)展記載儀.具體記載每個西席的每一句考語 、鉆石每個孩子每一天的勾當 、鉆石發(fā)展軌跡清清晰楚。南海區(qū)教誨局相干賣力人暗示.為轉(zhuǎn)變以往只有班主任評估學生的繁多模式.黌舍還設計出多位科任教員 、火伴互評 、家長評估等環(huán)節(jié).評估不再是教員僅憑印象.評估將更主觀真實 。關于在線功課代替?zhèn)鹘y(tǒng)功課的做法.家長張師長教師暗示.

北空港某小學。年月日上午.語文教員王睿上課時.發(fā)明浩浩未預習課文.就對其舉行攻訐.同時用手拍打了浩浩耳部 。天后.浩浩發(fā)明右耳不愜意.到渝北區(qū)人平易近病院門診醫(yī)治.開端診斷為右耳內(nèi)傷 。第二天.浩浩被家人送往重慶醫(yī)科年夜學從屬兒童病院住院醫(yī)治  。年月日.浩浩入院時.被診斷為右耳感音神經(jīng)性耳聾綦重度 、聯(lián)賽麻疹樣紅斑.入院醫(yī)囑右耳建議佩帶助聽器 、斯德速跑門診耳鼻喉科?？齐S訪聽力環(huán)境 。為確認浩浩的病情.家人又屢次帶其求醫(yī).并遠到北京看病 。在此時期.語文教員王睿先是墊付醫(yī)藥費元.后又向浩浩的賬號存入元?？崭勰承W先后兩次為浩浩墊付醫(yī)療費元