間的屯子教誨成長給出建議 。楊東平以為.新期間成長屯子教誨要面臨差別屯子地域的差異化需要.平原地域 、中國直播山區(qū)、中國直播牧區(qū)、少數(shù)平易近族地域在撤并黌舍上要隨機(jī)應(yīng)變。多科講授、小班講授、復(fù)式講授等將成為村落黌舍的教誨常態(tài)。怎樣讓村落西席勝任多學(xué)科講授與復(fù)式講授.深切開掘小班講授的潛在上風(fēng).成為提高村落教誨品質(zhì)的要害

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卻在首都喀布爾東郊一個(gè)窮人社區(qū)當(dāng)起了教員.學(xué)生是無奈退學(xué)的十幾名兒童。她還為社區(qū)里其余多名兒童爭(zhēng)奪到了上學(xué)時(shí)機(jī)。為此.她得到本年的國際兒童和平獎(jiǎng)提名。有媒體將她和致力于維護(hù)兒童教誨權(quán)力 、土耳s土諾貝爾和平獎(jiǎng)得主巴基斯坦少女馬拉拉比擬.稱她為阿富汗的馬拉拉  。但阿西莎說：土耳s土我就是我.我不想成為他人。我只想此后能為其比阿富汗兒童多做一些工作.多爭(zhēng)奪一些好處 。鐵皮箱西席阿西莎在喀布爾出生.約莫十年前搬到她此刻地點(diǎn)的窮人社區(qū) 。新華社記者見到她時(shí).她正要為社區(qū)內(nèi)十幾名無奈退學(xué)的低年級(jí)兒童上課 ：阿民間言語達(dá)里語拼寫  。記者看到.阿西莎地點(diǎn)社區(qū)其實(shí)粗陋