水平的詳細(xì)劃定.西席掌握講授的深度與廣度短少迷信依據(jù).課程實(shí)行要求不敷明確等.必需有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題。同時(shí).現(xiàn)行義務(wù)教誨課程方案和課程尺度已別離實(shí)行了年和年以上.按照課程鼎新自身紀(jì)律性要求.有須要舉行進(jìn)一步的修訂完美 。新修訂的《義務(wù)教誨課程設(shè)置試驗(yàn)方案》對(duì)課程方案