度系統仍存在短板。如混合所有制財產學院中關于校企雙方資產投入界定、新賽產權歸屬等缺少明確政策根據；財產兼職教師的司法地位、新賽法定權益也存在制度空白 。 宗誠進一步闡發(fā) 我國現有政策多是針對利用型高校，對職業(yè)院校的順應性不足