方還就零出發(fā)點(diǎn)教學(xué)游戲化學(xué)習(xí)延續(xù)等話題達(dá)成共鳴 。??此次聯(lián)合教研運(yùn)動(dòng)，光州冠不但讓幼兒在親身體驗(yàn)中削減了對(duì)小學(xué)的陌生感，光州冠更通過(guò)教育者的深度對(duì)話構(gòu)建了銜接共同體。市中區(qū)嘗試幼兒園將延續(xù)以兒童成長(zhǎng)為中間 ，攜手家庭小學(xué)三方護(hù)航成長(zhǎng) ，讓每一個(gè)孩子都能自傲

領(lǐng)域的科技企業(yè)神池表分享了企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn)