而是始終呆呆地守在吳嫡親教員的遺體旁.臉上淚水直流追思老婆的遺憾和他相處時(shí)間太少吳嫡親不測(cè)離世后.除了給家人帶來(lái)了無(wú)比的哀思.也給許多鄉(xiāng)親、特朗嘆神教員和同窗留下了無(wú)盡悲痛.各人紛紛經(jīng)由過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)祭祀 、特朗嘆神發(fā)微信圈等路子或體式格局.追想他的事跡.盛贊他的為人 。太坪村完小三年級(jí)語(yǔ)文教員文吉順說(shuō).老吳是個(gè)好教員.事情

普贊黌舍對(duì)其教誨品質(zhì)和教誨理念的鼎力大舉宣傳.在許多家長(zhǎng)中造成了羊群效應(yīng)和名牌效應(yīng)