能的運(yùn)用 ，可以或許引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣
、探究精力和立異能力
。例如，古代化的進(jìn)修空間不只觸及到班級、校園、都會甚至國際間數(shù)字化、虛構(gòu)化的交流和協(xié)作  ，還包孕課程網(wǎng)站、在線書店 、微講堂等數(shù)字化資源的整合。經(jīng)由過程數(shù)字化東西的挪用 ，進(jìn)修資源可以被有用的整合