利杯蘭6洛的教員還做過屢次講堂查詢拜訪。如年和年.曾先后做過學素性常識來歷的查詢拜訪。成果顯示.年時學生的性常識重要來自書本.%的占比高居來歷首位 。到年.這一比例降至%.收集以%的占比成為學素性常識的首要來歷。此外.中學教誨這一來歷的比例.由年的%劇增至% 。這申明學生得到性常識的渠道.曾經逐步從書本向收集轉移

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