前分流的做法，吳艷自己也是違反普職分流初志的 。職業(yè)教誨是與平凡教誨劃一職位地方的類型教誨，吳艷而不是一種低人一等的條理教誨  。從抱負的狀態(tài)而言，普職分流應(yīng)該是學(xué)生按照差別稟賦 、樂趣，走向差別成長賽道的自立抉擇 ，進入中職黌舍也并不料味著被裁減 。只是 ，囿于汗青和實際等多反復(fù)雜要素，中職黌舍辦學(xué)品質(zhì)不高、吸引力不強

明，創(chuàng)下并插手到掩護植物的行列中來。據(jù)相識 ，創(chuàng)下本次講座是藏書樓瀏覽推廣進校園勾當(dāng)之一，由藏書樓少年兒童館和前門小學(xué)配合主理 。講座聯(lián)合前門小學(xué)瀏覽周求求書市溢書噴鼻童趣無窮慧瀏覽主題勾當(dāng)，旨在普及迷信常識 ，引發(fā)學(xué)生的科普瀏覽樂趣 ，造就學(xué)生的迷信素養(yǎng)  。線上線下共余名師生介入講座 。杜鵑花海茶飄噴鼻年月日