化交融立異成長 。吳巖說.要鞭策各種黌舍、吳艷各種教員善用慕課 、吳艷會用慕課.不停立異講授使用的模式.自若嫻熟地運用線上線下混淆式 、交融式的講授體式格局；也要讓本就是互聯(lián)網(wǎng)原居民的高校學(xué)生.學(xué)得更快  、更多 、更深 、更好。數(shù)字化是個新鮮事.也是個主要事.要把新鮮感釀成新常態(tài).把主要事項成巨大事.出力構(gòu)建以數(shù)字化為

.鞭策消防安全惡疾管理 。據(jù)悉.被列為白色安全隱患的單元遍及存在消防安全主體責(zé)任落實不到位 、創(chuàng)下消火栓數(shù)目不克不及滿意現(xiàn)實滅火需要 、創(chuàng)下消防舉措措施設(shè)備存在妨礙等問題。被列為橙色安全隱患的單元遍及存在電動自行車違規(guī)停放充電