學(xué)員提出的大量重復(fù)性的常規(guī)問題 ，巴薩不夠從而讓教師專注于回答那些疑問問題智能批改系統(tǒng)能夠主動批改學(xué)員作業(yè)  ，巴薩不夠從而讓指點先生天天批改的作業(yè)量提高到數(shù)千份 。這些都不是用于開辟新市場的新產(chǎn)物，而是用于給傳統(tǒng)的培訓(xùn)產(chǎn)物提效。提拔效力與下降本錢是一體兩面的