馬刺曾經組成了三個有用的思辨條理 。學生應該怎樣在思辨上有所沖破？依然照舊要當真闡發(fā)質料.起勁發(fā)明問題與抵牾.發(fā)明別人未發(fā)明之處 。從綜合的角度而言.要害在于摸索出合適本身的路。學生應在扎實地闡發(fā)質料后.再從全體掌握與整合質料間的關系.云云方能在思辨上比他人走得更遠。其次.學生還要從路的隱喻性登程.接洽人生

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